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晉如老師則是透過她的著作《給力-我想教會孩子的事》，讓身為老師、父母的我們反思: 如何 #給力 ，讓孩子具備情感力、表達力、思辯力、生存力、美感力、溝通力、以及覺知力等七種能力，最終教會孩子，讓孩子具備迎戰未來的關鍵能力。

與創造力很有關係的便是閱讀，因為閱讀讓我們的想像力「超越時空」的限制，我們從兒童的創造力研究看出，兒童的想像力其實不脫他的生活經驗，像是雙層巴士，最早其實是來自於兒童的繪畫創意。

親子共讀其實有很多方式，在本單集林晉如給家長的建議是：和孩子討論，形成「對話式」的共讀，當你在跟孩子共讀時，可以跟孩子一問一答，適時地拋出問題，讓孩子回答。

閱讀是學習的基礎，當前的閱讀教育已提升為「素養教育」，每一次的閱讀，都會增加孩子大腦中神經迴路的連接，就像一個圓，頭尾相連了就圓滿成功，不需要再著力了。

親子共讀最常碰到的困難是：不知如何選書？如果孩子還沒有能力選書，爸媽在挑選繪本時，請記得挑「自己也覺得有趣」的書，因為如果連大人都覺得內容興味索然，怎麼還提得起勁讀給孩子聽呢？

研究證實，學齡前的親子共讀，確實能提升孩子的閱讀能力與口語表達能力，共讀的時間越多，效果越顯著。 共讀的過程中，除了使用生活化的對話之外，更重要的是建立心理詞彙。