踏在自己曾經熟悉的大學校園，往事歷歷在目，從五育樓搭乘電梯通往停車場，看著電梯的數字逐層改變，腦海中也快速搜尋每一層樓曾踏過的足跡與回憶……經過社會的洗禮與歷練，再度重回屏大的感覺，真是很美好，那栽培我多年的地方，有著我最青澀的歲月，最甜美的回憶。
大學畢業後，從來沒有想過，會以「校友」的身分回母校與學弟妹們座談，這緣份來自於同事及三年前屏教大的一場採訪。某天，同事特教老師來找，告訴我她要參加「高雄市特殊優良教師」的選拔，希望訪視委員到校評鑑時，我可以到場分享她在特教上的努力。聽完，我爽快答應！
對於旻青老師的教學，我心裡想的是「這樣優秀的老師不支持鼓勵，怎麼說得過去？」心中暗自高興，難得有機會可以細數旻青老師在教學上的認真，而且還是對「訪視委員」說。這使我開始期待訪視那天的到來，雖然訪視的時間我正好有課，但是，說什麼都要排除萬難，準時到場。
訪視那天，兩個委員到場(都不認識)，委員問到旻青老師的教學表現，我毫不保留的誇讚旻青老師在特教上的付出，及對她教學的肯定與感謝。
訪談結束，我起身離開，主導訪談的委員突然對我說：「晉如老師，我認識你，我的學生以前採訪過妳！」
我滿腹狐疑，因為委員看起來非常年輕，他的學生……是誰呢？
大概見我丈二金鋼摸不著頭緒，委員遞給我名片，原來是屏東大學特殊教育學系侯雅齡教授，哇！這才勾起我幾年前的回憶。
被教學熱情感動，激發未來想成為優秀的教師
話說三年多前，屏東大學 (原屏東教育大學)特教系大四學生，因為侯雅齡教授的一門課，她們在課堂上想介紹翻轉教育的熱血教師，於是透過臉書聯絡我，一看到是母校的小學妹們，開心之餘便一口允諾。臉書聯繫一個月左右，她們小組便從屏東搭車到岡山來找我。當時和小學妹們聊了不少，除了拍照，也錄了幾段影片。
之後的某天，侯教授班上的某位學生突然發來簡訊，告訴我她被我的教學熱忱所感動，激發她未來想成為一位優秀的好老師。我猜想，必定是學妹這小組的課堂發表太成功了，才能引起同學的熱烈迴響。
緣份如此相繫，因為母校小學妹們的牽線，讓我與侯雅齡教授結緣，雖然只聞其名；因為同事旻青的優良教師訪視，讓我與侯教授再續三年前緣份，得以相見歡。這次，因侯教授的邀約，在踏出大學校園多年後，能重回母校，與屏大的學弟妹們分享國小教學樣貌，這是多麼令人欣喜的事！
看見臺下的未來教師(大一、大三學弟妹)專注炯亮的眼神，個個充滿活力。兩個小時的分享，不但不覺疲憊，反倒讓人覺得時間倏忽而過。
演講不小心「超時」了，侯教授問大家，是不是先告一個段落，我準備做結尾，因為下一節課，大家接著要去上其他必修課。只是，全場沒人反應，繼續瞪大眼，端正坐好看著我……(其實我正講到精采之處)。
侯教授會後才告訴我，她見學生沒有離席的打算，所以，她先去找下節必修課的教授打招呼(每堂課必點名)。這場分享能圓滿收尾，要謝謝侯雅齡教授，也謝謝特殊教育中心主任黃玉枝教授 ，謝謝下一節必修課教授的體諒與包容，以及學弟妹們的熱情捧場。後會，學弟妹來請我簽書及拍照，母校的溫暖就是不一樣，感動在心！
侯教授與黃教授聽完我的分享，非常開心也很激動，謝謝我以班級孩子兩年的成長為例，讓學弟妹們知道「老師，是有能力帶領孩子徹頭徹尾改變的，凡是絕不輕言放棄」。孩子如果遇見對的老師，哪怕只有兩年，孩子的一生將深受影響。
我想，我明白侯教授及黃教授的用心良苦，當我自己還是大四學生時，「老師」這個職業，對我而言，不過是社會上360行中求溫飽的工作之一，很難具體想像真正進入職場時所面臨的挑戰。如果，在大學時期，有機會接觸在職學長姐，拉近教科書與現場教學的距離，讓理論與實際接軌，我想，視野會更不同。
之後，在兩位熱情教授的帶領下，參觀了特教研究所辦公室，由侯教授一手設計的辦公室真是時尚感十足。我們聊了不少，原來侯教授也自屏師畢業，是我的學姐，真的是人親土也親了！
踏在自己曾經熟悉的大學校園，往事歷歷在目，從五育樓搭乘電梯通往停車場，看著電梯的數字逐層改變，腦海中也快速搜尋每一層樓曾踏過的足跡與回憶……
經過社會的洗禮與歷練，再度重回屏大的感覺，真是很美好，那栽培我多年的地方，有著我最青澀的歲月，最甜美的回憶。
感恩過去的生活如此有意義，為今天帶來能力，為明天創造願景。
屏大親愛的學弟妹們，我們一起加油！
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