只要一則「讚美LINE」,就能幫助孩子找回學習熱情

現在有不少孩子跟家長一樣都是「朝九晚五」,放學後還要再到安親班、補習班,跟父母相處的時間很有限,多數家長其實不清楚孩子在校表現。當老師透過Line告訴家長孩子的好表現時,很多家長的回覆經常是「真的假的?難以置信!」其實,家長的鼓勵對孩子的學習何其重要,身為老師,該如何讓家長看見孩子的進步、練習「讚美孩子」?

五年級剛開學,家長的LINE資料陸續建製完工,這兩天開始傳LINE與家長互動,除了分享孩子課堂上學習的情形外,也讓家長了解班級如何運作。

現代的孩子,一早踏進教室,四點放學後去安親班、補習班,升上高年級,不少孩子是七、八點才回到家,比爸媽下班的時間還晚。

就我所知,班上還有一位孩子因為父母生病,無人接送,還是十點跟著安親班老師一起下班,由老師開車送回家。

孩子晚上回家與父母相處的時間很有限,多數的家長其實並不清楚孩子在學校的表現。

傳賴以「報佳音」的方式互動,報喜不報憂

所以,為了拉近親師生的距離,我會用LINE與家長互動。當然,為了維持良性的溝動,我總是以「報佳音」的方式互動,報喜不報憂,我可不希望家長一看到老師傳來的訊息就全身緊繃、血壓飆高。

除了分享孩子的上課照片及學習成果,更重要的是,每次看到孩子比昨天更進步一些些,比昨天又更突破過去的自己,比昨天又更有勇氣接受新的嘗試與挑戰,比昨天又更增添創意的點子,身為教師,看到孩子們個個想要破繭而出,想要闖出自己的一片天時,這種喜悅與感動哪能「獨享」?

若不趕緊分享給家長,讓家長也同步感受到孩子成長的喜悅及學習的進步,老師我可是會「內傷」的啊!

從過去班級經營的經驗累積,我已經很習慣家長在接到老師傳遞「學習喜訊」時的回應。

上班忙碌中的家長,看完LINE後,快速貼個讚美的圖鼓勵一番。

有時間回應的家長,就多打幾個字,簡單謝謝老師的稱讚與教導。

也有時候,家長完全沒時間看,但在下班時間充裕後,會與老師分享孩子學習的心得,甚至加碼告訴老師孩子的興趣與生活,讓我更快速了解孩子,也從中得知家長的教養態度。

這次,新接的五年級班級,我一樣採用LINE群組的方式與家長互動,不同的是,家長看完我的「報佳音LINE」後的反應,讓我有點吃驚!

為什麼?

因為我習以為常的家長反應不見了!

過去常見的留言如「謝謝老師的稱讚」,已被「真的?假的?」、「不可思議,難以置信」等文字取代。

甚至,家長看完老師讚美孩子的留言後,立刻打電話來,問我「這是怎麼一回事兒?」

孩子在班上有好表現,家長應該高興都來不及,對於「不可思議、難以置信」的懷疑態度,我感到很好奇。

我私下問孩子:「爸媽怎麼會懷疑老師對你的讚美,難道,你在家從來沒被誇獎過?」

孩子跳起來大叫:「吼喔~我每天不要被爸媽罵就要偷笑了……」

打電話來詢問的家長,甚至覺得「很反常」,想問清楚是怎麼一回事!

倒是我,被這些「反應」驚嚇,難道,家長不認為自家的孩子會有好表現?

還是,家長總是用「最高標準」來看待自己的孩子,認為有做好是本分,沒什麼值得稱讚,沒做好就不應該,準備開罵?

有家長的鼓勵,孩子更有勇氣探索未知的世界

五年級的孩子,不過是十或十一歲的孩子,還是個正在努力學習及成長中的小樹苗。如果學習的過程中有爸媽的支持與鼓勵,相信他們會更有動力及勇氣去探索未知的世界,畢竟,父母在這階段是他們最重要,也最在乎的人。

想起曾有個女孩在日記上寫著,以前中年級時對讀書無心,從未考過前十名,只知名次大多落在班級中後段,自覺無所謂。父母離異後,讓她變得敏感、孤僻又自卑,好像錯誤都是自己造成的,生命沒有目標。

升上高年級後,在老師的循循善誘之下,覺得要重新振作並把握時間,便開始用心努力準備考試,每天晚上讀得意猶未盡,連睡覺都捨不得。

認真拼了一段時間,期中考的名次公告,女孩一下子衝上第七名,把一直保持在前七的孩子擠下排行榜,女孩變成大家口中的黑馬,自己也驚喜不已。

晨會升期臺上接受校長頒獎時,女孩臉色紅潤,眼中閃耀著興奮的光芒,這是她人生第一次站上頒獎臺,我可以想見,她一定迫不及待與家長分享這份榮耀。

隔天,我問了女孩回家後的事。

昨天眼神還閃著鑽石燦光的她,今天胸次懣懣,鱉悶的說:「爸爸面無表情,說我又沒考進前五名,有什麼好得意,要我下次考個前五名來看看再來說嘴!」

講完,那女孩早已魂魄離身,情懷冗冗,心緒悠悠,氣若游絲的飄走了。

留下瞠目驚愕的我。

這一場飛來橫禍,比驚濤駭浪、暴風驟雨都還要強烈,爸爸的言語,衝擊女孩的心,也打擊老師的心。

入小學以來成績最亮眼的一次,豈知爸爸的一句話,讓完全沒有補習及課後安親班的她,學習熱情頓時灰飛煙滅,那覆巢之下剛建立起來的卑微信心,也搖搖欲墜。

感情與信心瀕臨破碎的女孩,為師的我,該如何才能讓她絕處逢生?

為父為母難,為師更難!

練習從小表現誇獎孩子,幫忙孩子找回學習熱忱

無獨有偶,某次,批閱日記時,見到原本文筆生澀,很難完整表述自己想法的女孩,對我在班級和小朋友討論半天卻仍然無解的問題,提出了獨特的見解。

更驚喜的是,大幅度進步的流暢文筆,令我雀躍不已。

開學沒多久,寫作訓練就頗見成效,連我也開心起來。

一向抱持著孩子進步就要與家長分享的行動力,馬上拍照傳喜訊與家長分享,告訴爸爸女孩的文筆正在穩定進步,這段時間的筆耕墨耘,打破了黑暗,看見天上閃爍的星星。

爸爸看完後,傳來了他的語重心長:「都五年級了,她還不會用成語,該怎麼辦?」

原本,高興的血脈賁張的我,看到「還不會用成語」,我的心,瞬間絕望到了冰點,掉進冰河。

熱情如我都被擊敗,那孩子該怎麼辦?

親愛的爸媽,難道你們以前讀書時,個個都是品學兼優的模範生嗎?

難道一定要有「光耀門楣」的成就,才值得被誇讚嗎?

老子說:「九層之臺,起於累土;千里之行,始於足下。」

要建百丈高樓,不先打好地基是不行的。

要有長足的進步,也得從一小步、一小步逐步開始累積。

想要改變未來,從現在開始。

改變現在,就是創造未來。

父母深愛孩子,望子成龍,望女成鳳的心態可以理解,但是,要求嚴苛,想收立竿見影之效,對於孩子眼前的進步視而不見,沒有開心,也沒有鼓勵,反而設立了一個更高的標準希望孩子達到。

爸媽是把孩子當成「鋼鐵人」來對待嗎?

孩子少了最強而有力的臂膀支持,又接收到爸媽無論如何都不滿意的眼神,父母不但錯失與孩子共享進步的喜悅,也摧毀了孩子好不容易建立的學習熱忱與信心。

哪個父母不愛自己的孩子?

就是因為太愛了才會求好心切。

與老師合作,班級家長互相提拔別人家的孩子

班親會上,我請求家長與老師配合,每當收到我的讚美LINE時,就是我「作球」給家長的機會,老師這麼認真作球,爸媽不但要接球,還要給孩子一個正面的回應,告訴孩子「看到你的進步,非常開心」。

我在上一本書《未來想過的生活》提到,班級家長要如何互相提拔別人家的孩子呢?

具體的讚美就是最好的鼓勵,誰不愛被誇獎呢?如果能優秀,誰不要優秀?

你家的孩子乖了,他家的孩子認真了,大家都積極進取,班級學習氛圍好,還需要擔心孩子變壞嗎?

一位媽媽告訴我,她將我對孩子的「肯定讚美LINE」拿給孩子看,想看看孩子的反應。

孩子往下繼續滑媽媽的反應。

媽媽滿心歡喜的說:「孩子高興的尾椎都翹起來了!」

媽媽非常感謝因為老師在班親會上的提點,讓她知道家長與老師的聯手誇讚,可以鼓勵孩子,加上媽媽又美言不少,讓孩子充滿信心,孩子更想力求好的表現。

媽媽看見孩子被老師誇讚備感欣慰,孩子知道自己被大人肯定也很高興,親師生一起共享成長的喜悅,何樂而不為?

你當然愛孩子,但孩子知道你愛他嗎?

愛孩子,就應該明白讓孩子知道你愛他。

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創意教學魔法教師 林晉如

我是林晉如老師,對教學充滿熱情,熱愛閱讀與藝術。喜歡創意過生活,分享妙點子。

希望能與同好激起火花,共創利他互好的學習環境。

為學生好,也就是為臺灣好。

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