歲末上課,老師不在教室,全班吵翻天?驗收帶班複利績效的時刻

期末上課,心情阿雜

12月31日,一年的最後一天,只要今天上完課,跨年連假準備登場。

連假前的上課日,魂不守舍,看得出小朋友心情有點阿雜。

從校長室出來後,我因影印在會議室忙碌著,影印機不斷卡紙,按照故障指示鍵,將紙匣打開檢查,果然,看到一張皺巴巴的紙。我一邊抽紙,手背還不時遭受影印機高溫運轉的威脅,稍有不慎,手毛就被熨平。

班級無舵手掌舵,會不會翻船

謹慎中,腦海不時飄來,一個來不及準時回教室上課的老師,班級在無舵手領航之下的此刻,該是如何的樣貌?

我真不敢想像班級吵翻天、屋頂被掀開的窘境,「噪音污染」禍延他班……

總算順利抽出卡紙,快速印完講義,奔回二樓。

這短暫沒有老師在教室的「空白時間」,似乎就是「驗收」自己開學至今,接手新班級四個月以來耕耘的考驗。

爬上樓梯,快速通過五間教室的途中,腦海不斷猜想班級可能出現的狀況。

班上那幾位「激動戰士」,八成又和同學因為芝麻小事而惡言相向,加上旁邊看熱鬧起鬨的民眾,現在,應該就是「吵死人」的狀態。

接受現實前,先安定內在

吸氣,我做好心理準備,安頓自己的內在。

隨著距離拉近,五公尺外的我,彷彿聽到些雜亂的聲音,驚覺不妙。

但是,細聽,怎麼好像頗有旋律的調性?不像是吵鬧聲?

「這群孩子到底在教室做什麼?」我七上八下。

我開始搜尋舊經驗,心理不斷臆測,是班長在喊組別收資料嗎?

同時也加快腳步,三步併兩步。

一個箭步,來到自己班級外,前門,竟然緊閉著!

前門關著,這是什麼意思?搗蛋還怕吵到別班嗎?還真是為他人著想!

被阻絕於門外的我,耳朵悄悄湊進門邊,聽到裡面傳出「琅琅讀書聲」。

蝦咪?怎麼會有琅琅讀書聲?

我下意識抬頭,看了頭上的班級牌,沒錯,是我自己的班級沒錯。

怎麼會有琅琅讀書聲?血壓,迅速飆高……

該不會是……班級實在是吵得難分難解,不知哪位善心教師經過,忍無可忍,不請自來,入內帶領孩子朗讀起課文?

雖然,這想法實在是太詭異了,誰會有這種美國時間去照顧別班?

但是,一時之間,很難連結到其他答案!只好為這「不合理的現象」找了個勉為其難的解釋。

將門偷偷推開的那一剎那,我感覺自己的心臟,開始高頻率的跳了起來,答案就要揭曉。

開門後,環顧四周,教室內只有學生,沒有其他老師的存在,平凡的一如往常。

越詭異就越令人害怕

孩子們見我進來,先是瞪了我一會兒。

然後,不急不徐的繼續朗讀著手上未念完的課文。

看見這一幕,我的心,像從是十萬英里的高空躍下,急速落地前,被老天的大手,穩穩的托住,安放到平地。

「誰要你們念課文的?」

「是我。」平常最調皮的男孩對著我說,我簡直不敢相信我的耳朵。

「為何突然念起課文?」我從來沒要求孩子在空檔念課文過

「因為上課了,老師還沒進來。老師一定不希望我們吵鬧,所以我就說,不如來念課文,大家就說好。」男孩開心的說。

我腦海閃過男孩曾經惡作劇,刷一聲的瞬間,脫了同學的外褲取樂。對方被脫了褲子,二話不說,立刻反擊,兩人邊笑邊尖叫,糾結在地板上。

我轉問全班同學:「你們為什麼這麼配合?」為師還是難以置信。

「因為老師一定不希望我們吵鬧,念課文,大家就會安靜,又可以複習。所以,我們覺得這是好提議」班長說。

「所以,你們就拿出課本來念課文?」全班對著我微笑點點頭。

「有沒有人聽完後說『念什麼課文啦?老師又不在,是在假仙什麼?』」我繼續追問。

每一屆,班上總是會有「認真唱反調」的份子,念課文這麼無聊的事,一定有人反對而唉唉叫,孩子怎麼化解危機的呢?

「沒有耶!大家都很配合,選好這一課,我們就開始念了!」班長正經的回答。

聽完,我的下巴,掉下來!

我……我……被這群孩子「自動自發」的學習態度,感動到無以復加。

這一直是我最期待、最想看到、最美好的課堂樣貌,也一直是我和孩子共同努力的目標。

自發互助共好,班級經營展現複利績效

你們自發、互助、共好,全班欣然接受同學朗讀的建議,用喜悅的讀書聲,等待及迎接老師回來,這樣樂於學習的態度,比在老師的計劃時程中,提早……實現了!

我親愛的孩子,你們自律認真的態度,讓老師覺得不可思議。

同時,也令我肅然起敬,竟然會被自己的學生嚇到!

走過的路,終算沒有白走,也沒有白受的苦,班級經營以來的每一步都算數。

每一步都有他存在的意義,只是在不一樣的經歷中行走著,不知不覺,累積了生命的厚度,培養了珍貴的領悟。

每一段路都是一種體悟,包括學生與老師。

校園生活中,讀過的書,記得的變成知識,記不清的變化成氣質,這些都藏著讀過的書,看過的風景,見過的世面。點點滴滴串接起來,成就了今天真實的樣子,看著全班的孩子變得人生更加自律、豐盈圓滿,只要一點一點累積,水到渠成不是幻想。

我忍不住拿出手機,開啟錄影,記錄它,保存它,就是要將這段學習歷程所蘊含的意義磨亮拋光

美好的一刻,要永久珍藏於心。

孩子們,感謝你們,感謝你們的虛心向學。原本思緒縈繞、困惑不安的感覺,移步換形後又見新景象的「喜閱之情」,讓為師的我,在歲末即將倒數,跨入新的一年時,真的覺得,前景「一片光明,充滿希望」。

看來,晉如老師一路教到65歲,應該不會是太困難的事。(笑)

倒數幾小時,即將送走舊的一年,感恩身邊眾多朋友的加持與鼓勵,共同的人生志向,把我們緊緊連在一起。茫茫人海中,彼此能夠相逢、相識,多麼難能可貴!

因為生命裡有你同行,才使我有力量披荊斬棘,執著地追求那片神祕的綠洲。

我親愛的朋友,如果你夢裡有一點永恆的燭光,那就是我祝福的火光。新的一年,願你張開雙翼,展翅高飛,飛越一個又一個山巔,一起將生命這塊寶石,雕琢得無比瑰麗、璀璨!

新年快樂!

說說看,你們為什麼這麼認真?
老師不在,怎沒把握時間聊天?
你們是自願的嗎?
為什麼不會有怨念?
為什麼都接受同學的提議?
是真的享受其中嗎?
這是什麼樣的心情?
當時,你們是怎麼想的呢?
發起念課文的小男生,也被當時自己的自主嚇了一跳
真的沒有一絲不願意嗎?
真是太美好了,孩子用最棒的方式送舊迎新

延伸閱讀

經過歲月的沉澱,更顯得同窗情深,母校情長!

大愛志工團-原本下課都是小男生的「打球時間」,現在全部變成「打掃時間」

遠距教學,就是多元學習的開始,親子料理學會生活

創意教學魔法教師 林晉如

我是林晉如老師,對教學充滿熱情,熱愛閱讀與藝術。喜歡創意過生活,分享妙點子。

希望能與同好激起火花,共創利他互好的學習環境。

為學生好,也就是為臺灣好。

熱門文章
最新文章
Scroll to Top