破紀錄！
聽說這場親職講座，破了以往家長參與的紀錄！
還有一家大小全體出動，連阿媽都來了。
從事教職以來，深刻體會到，教育從來就不是老師「一個人」的事。
教育與教養這部分，家長實在是太需要「持續學習」。
因為，大家也都是當了爸媽之後，才開始學習當爸媽的！
家長與孩子，一樣都是在學習及錯誤中摸索成長。
有些事沒遇到，你還真的不知道
！
現場分享幾個真實案例，聽得爸媽瞠目結舌
。
而且孩子的問題，還會隨著「時代的更新」，出現前所未聞，前所未見的難題，在在考驗父母的心臟。
長期在教學現場，看盡「家家有本難念的經」，單親、外配、隔代教養、搶監護權、高風險家庭、身心症、憂鬱症纏身，甚至爸媽兩人，因為教育理念不同而長期爭吵著。
每個家庭，無不努力在社會上認真的生活，卻也努力的掙扎著。
不得其門而入，沒有用對方法，找不出動機，「高壓式」的教養，最後就會變成家長覺得「最速效」的手段。
接下來，親子之間的關係，就會因為高壓，而逐漸疏離。
等到真正疏離時，往往孩子已經不想跟爸媽說話，對話只剩下「嗯」，或是孩子直接關上房門，連「嗯」都懶得說。
孩子回去擁抱他的手機，沉浸在自己的小宇宙。
當有一天，
當孩子忙著天天換手機密碼時，家長可能已經難走入孩子的世界。
接下來爸媽要擔心的，那些網路世界裡的虛擬人物(男女朋友)。
真真假假，假假真真，孩子無從辨認，卻也不想跟家長討論。
分數高，不代表能在社會上好好生存。
去年新冠肺炎後，發現孩子使用漂白水擦拭自己桌椅，連「擰乾抹布」都不會。
便當盒不會洗，長出蛆來；
跟老師告狀，忘記過程與加害者；
問孩子對事件的想法，回答不知道；
請孩子寫出心中的想法，空白一片；
和同學分組競爭，最後吵架與打架；
詢問是誰的問題，千錯萬錯都是別人的錯；
母親節卡片如何設計，得到的答案是「今天回家不要被揍就很不錯了，還做什麼感恩卡？」
親師合作是為了協助老師因材施教
每一個議題的討論，都引起現場家長的高度共鳴。
這一場親職講座，其實就是把我在班上的班親會，移植到現場，變成「大型班親會」。
如何親師合作，如何教會孩子的生存能力，如何帶孩子往「更遠的人生目標」望去？
而不是跟老師斤斤計較，數學考卷上的那0.5分，要怎麼要回來？
現場分享給家長「閱讀力」，很高興看到家長會後留下來，認真詢問，想知道更多解方。
我真正想說的是，家長以身作則，潛移默化的效果就會發生在你家。
親師生該怎麼有效合作，幫助自己的孩子？
我已經認真寫出來了，並且集結成冊。
《給力：我想教會孩子的事——林晉如的創意班級經營術》
只要閱讀完，並身體力行。
不要期待孩子遇到很厲害的老師，
因為，家長就是孩子人生中，最重要的人生導師
。
時間比金錢更有可貴，你可以賺到更多的錢，但是不能賺到更多的時間。
最好的親子模式，是曾經在平凡生活裡「有你有我」的那些深刻。
別忘了，孩子是有保存期限的！
當你覺得他還小的時候，其實他已經漸漸長大，
不是曾經抱在懷裡的那一個小寶寶了。
#感謝高雄市前鎮區民權國小
#感謝承辦人輔導室陳柏男組長的規劃與用心
#感謝週末仍出席關心一下代教育的熱血家長們
