數學課沒有「實體教具」怎麼辦?就是這一招,上課更有樂趣!

數學課沒有「實體教具」怎麼辦?就是這一招,上課更有樂趣!

五下數學教到「柱體、錐體」,以前書商會附上一根根、一顆顆的教具組,讓小朋友實體操作,動手組出「柱體」及「錐體」。

現在,沒有這些教具了!

沒關係,老師一樣可以想辦法,讓孩子玩得開心。😊

利用美勞課融入數學概念,沒有美勞課,也可以使用彈性課程。我買了超輕土及牙籤(短)、水果籤(長),讓小朋友實際操作一遍課本說的,角柱、角錐到底有「幾個頂點」,有「幾條邊」,幾個面。沒有教具,我們自己創造。

雖然課本有圖片,小朋友看了圖利,自己也覺得「有夠簡單」!

但是,問小朋友「幾個頂點」「幾條邊」「幾個面」時,就無法立刻將平面的圖形,轉換成3D立體的實際物體。

平面的圖形跟實際的物體,畢竟是有差別的!

「柱體」就是上下底面平平的,頂天立地,像柱子一樣。

柱體底面是「多邊形」,側面是長方形,叫做「角柱」。

小朋友看到牙籤,心癢癢;

看到彩色黏土,可以選色,手也癢癢,迫不及待。

還有小朋友拿出數學課本,看著圖,跟著製作「三角柱」、「四角柱」、「五角柱」、「六角柱」。

「錐體」頂端尖尖的像錐子一樣,底面只有一個,側面是三角形。

柱體組合完成,換「三角錐」、「四角錐」、「五角錐」、「六角錐」。

實際動手玩玩看,玩會了,知識就是自己的。

透過手眼協調、認真觀察、感覺統合、專注力,與既有的知識相連,不但玩得開心,也是創造力與美感的享受。

挑戰過五關斬六強,循序漸進,增強實力

從最簡單的三角柱、三角錐開始,確定自己已掌握,就可以逐步提升戰鬥力。

三角錐、三角柱–>

四角錐、四角柱–>

五角錐、五角柱–>

六角錐、六角柱。

#動手作提升學習動機

#視覺聽覺觸覺三合一

#創造真實的學習經驗

#數學五下柱體錐體

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課本的範例,學生一看都覺得很簡單,但事實要轉成大腦3D動畫拆成幾個邊、幾個角、幾個面,又說不出來….圖片出自南一五下數學課本

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超幸運,超輕土一大包竟然有36色,買到賺到,顏色豐富,全班不撞色,讚

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先完成三角錐、四角錐、三角柱、四角柱,正在調整六角柱,六角柱需要幾根牙籤呢(幾個邊)?

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馬卡龍色的三角錐、四角錐、五角錐、六角錐

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三角柱、四角柱、五角柱,一樣也是馬卡龍色

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一開始大家都做得斜斜的像比薩斜塔,經過調整後,個個有型

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每一個頂點,黏土都揉得好圓,好漂亮的粉色系組合

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不管是柱體還是錐體,都做得很棒,一次觀察頂點、邊、側面各有幾個?

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過四關–>三角錐、三角柱–>四角錐、四角柱–>五角錐、五角柱–>六角錐、六角柱。

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大家都很認真,yes!!!

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全班第一個六角柱,讚

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出自南一五下數學課本

光要挑戰以上表格,也是要有清楚的頭腦。

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正在調整歪掉的三角柱

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三角錐和五角柱,大家越做越有心得,越來越厲害

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不撞色超輕土,從左到右,三角錐–>三角柱–>–>四角柱–>四角錐

數學課沒有「實體教具」怎麼辦?就是這一招,上課更有樂趣!

全班滿滿的作品,為窗臺增色

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創意教學魔法教師 林晉如

我是林晉如老師,對教學充滿熱情,熱愛閱讀與藝術。喜歡創意過生活,分享妙點子。

希望能與同好激起火花,共創利他互好的學習環境。

為學生好,也就是為臺灣好。

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