班親會,教會孩子愛與感恩,要趁早

班親會,教會孩子愛與感恩,要趁早

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班親會上,老師可以用心安排活動,讓家長明白老師對教學的用心,日後班級活動需要家長情義相挺、配合教學時,家長就更容易成為班級的助力,一起創造親、師、生三贏的局面。我開始思考要怎麼呈現班親會,讓孩子們「有感」國小的成長,爸媽把孩子養到現在,很不簡單,但是,孩子明白爸媽的付出與辛勞嗎?

 班親會除了老師報告學期重點行事,提出哪些事需要家長協助,說明一些關於分數、班級常規、作業安排、戶外教學等事宜外,更重要的是,家長想認識老師,想知道老師對教學的態度與熱情如何?因此,新接班級的一、三、五年級,班親會的家長出席率最高,是家長了解老師最重要的管道。 也是老師認識孩子的最好機會,促進因材施教。

班親會上,老師可以用心安排活動,讓家長明白老師對教學的用心,日後班級活動需要家長情義相挺時,家長就更容易成為班級的助力,一起創造親、師、生三贏的局面。

孩子惜字如金,親子關係相敬如冰

在學校裡常聽到孩子抱怨生活,嘴上說明白家長很辛苦,仍每天嫌東嫌西,怪媽媽太嘮叨,怪爸爸不買手機等等。不少家長對我說,孩子越大,彼此交流的言語越趨精簡,不像小時候常黏在身旁,嘰哩呱啦講個不停。放學後,每每家長想探知孩子二三事,總是得到「啊就一樣啊!」、「沒什麼特別!」、「有什麼好問的啦!」、「煩耶!」等回應,不然就是直接搖頭,當個省話一哥,馬上逃入房間。

還有一些情形是,大人下班後已經累垮,小孩從安親班回來,洗完澡也八九點了。大人小孩都身心疲憊不堪的情形下,所有談話與眼神交流都迅速結束,就像秒傳LINE貼圖一樣,精簡有力不囉嗦。

甚至也有已經升上國中孩子的家長,回頭請我幫忙:「老師,我兒子上國中後,整個人都變了,都不跟我說話,我知道他很信任老師,你可不可以跟他聊聊……」

另有的是,大人下班後已經累垮,小孩從安親班回來,忙完也九點了。大人小孩在身心都疲憊不堪的情形下,所有的談話與眼神交流,迅速結束,就像秒傳LINE貼圖一樣,精簡有力不囉嗦。

甚至有已經升國中孩子的家長,回頭請我幫忙:「老師,我兒子上國中後,都變了,都不跟我說話,我知道他很信任晉如老師,老師妳可不可以跟他聊聊……」

藉由教學活動,開啟親子對話的窗口

高年級的孩子與父母越來越「惜字如金」,為此,我想開啟「親子對話」的窗口。

「爸媽把你養這麼大,心中總該有感恩的話要說吧?」我說。

「我每天都被罵,不要被打就不錯了,還感恩咧!」男孩大叫。

「你還能被打,代表你爸媽很健康啊!」臺下哄堂大笑。

「吼呦!不是還有母親節?母親節再寫就好了啊!」大家紛紛點頭稱是。

哇喔!這下子,換我被驚到了,原以為簡單的事,卻沒有得到孩子們的認同。

感恩,竟然這麼難說出口? 藉由班親會,我決定要讓孩子們「有感」這些年的成長,認真思考爸媽把你養這麼大,是多辛苦的歲月。

一支影片開啟對話窗口,感恩不及時,下次待何時?

因為替公共電視編寫下課花路米後的延伸教材,收到公共電視寄來一支有關生命教育的影片——【專題生命教育2:練習說再見《青春發言人》】,原以為過去在班級所做的生命教育已足以撼動人心,在看到他們的影片後,卻震懾不已。

腦海閃過這支影片,我馬上請孩子放下布幕,此時不看,更待何時?尤其臺灣的天災人禍說來就來,像是之前的花蓮大地震、臺南大地震維冠大樓倒塌摧毀不少家庭。每幾年就動盪不安一次,2020年初更是迎來新冠肺炎,造成全球性恐慌,生命顯得更加脆弱。感恩不及時,下次待何時?

影片播放前,我一反常態,刻意什麼都不說,直接讓孩子觀看。影片一開始,場景怪異,一位穿著白色壽服的女學生躺入棺材內,口白道:

死亡也能體驗嗎?位於苗栗的仁德醫專有一堂特別的死亡體驗課程,今天參與這堂課的主角們是一群護理科專三的學生……

原本班級躁動的氣氛瞬間消失,取而代之的是屏氣凝神。大家都好奇的關注人「往生」後該何去何從。影片中護理科的學生親自體驗了「死亡之旅」後,放聲痛哭,因為「說再見」是很難練習的,她哭說自己還很年輕,不想這麼早就離開。又說自己的媽媽得了乳癌,曾說如果有什麼三長兩短,要放棄急救……。體驗完死亡體驗課程,學生紛紛對人生改觀。

四分零九秒的影片,看完後,全班靜默一片,像在沉思什麼。我轉過身,剛才唉叫最大聲的男孩,眼眶泛淚,其他孩子淚眼朦朧……四分鐘的影片,讓孩子明白「生命的長度」是有限的,何時會結束,沒人知道。

四個引導,將感謝傳遞出去

看完影片,我給孩子四個下筆的引導方向:

1向爸媽簡單報告自己在學校的生活,是否讓父母安心?

2在家對爸媽態度不好的地方是什麼?請舉出幾例。

3針對以上缺點說明自己如何改進?

4愛與感恩要趁早,寫下對爸媽的感恩。

接下來,孩子自動舉起筆,動手寫下對爸媽的話。總算,孩子的想法和我一致了,不用多說,生命的長度是有限的,把握當下。

Hi!媽,我知道您很關心我在學校過得好不好,每天都會問我做了什麼事,上課有沒有專心,有沒有愛講話,但是我不是沒理您,就是用「嗯」、「嗯哼」字眼回應,對此我感到非常抱歉! 我在學校的生活不管是課業、學習態度、或是人際關係一切都超級棒!總之,我已經可以自己照顧自己,不需要您操心,我會繼續努力的!媽媽,我愛您!

在爸爸眼裡,我可能是那個功課拖到晚上快十點才會寫的小屁孩,但是我的功課都有準時交,雖然常常忘東忘西,但是我有很多朋友,他們都會幫我。剛轉學來的時候,我很擔心跟同學不合,現在您可以放心,我過得很快樂!雖然在家常讓您生氣,但是我只是在生自己的氣而已,上國中後我會繼續努力,謝謝爸爸這十幾年來的照顧。爸爸您辛苦了!

親愛的爸媽,我在班上一直過得很好,因為有晉如老師的教導。媽媽,對不起,平常我都和弟弟吵架,造成您的困擾,我以後不會再跟弟弟吵架了。謝謝你們這十二年來的照顧,每天你們下班還要接送我和弟弟,還要帶我們去吃飯,你們養家真的是很辛苦,謝謝爸媽,我愛你們。

給親愛的爸媽,我在學校過得很好,在家雖然常常對你們發脾氣,或是有太多的意見,但我還是很愛你們,謝謝你們把我養到這麼大。I Love You!

媽媽,我在學校很好,你不用擔心我。雖然在家你常要我去做什麼事,但是我都找藉口拒絕,其實我只是懶得做而已。但是,我心裡是非常感謝媽媽,我會繼續當個好小孩,請媽媽不要為我擔心。

看完孩子們寫的文字,發現「家家都有本難念的經」,愛打架的、找藉口的、偷懶的、頂嘴的……,每個孩子在家的「症頭」都不一樣。孩子們訴說自己在家讓爸媽擔心的事,也謝謝爸媽的包容與體諒。看著看著,我也被孩子們的文字感動了。

原本這些感謝文,是準備在班親會時拿出來給家長看的,但是,考量有些家長無法前來,或來一下又轉去弟弟妹妹的教室參加班親會,可能也會錯過。於是,臨時決定改用LINE轉發給每一位家長。

肺腑之言嚇壞家長,帶來意想不到的大和解

原本我以為家長看見孩子的「肺腑之言」,會表達「非常感動」。但是,出乎意料,家長紛紛「魂散九霄」,嚇得目瞪口呆,還驚問老師:

「請問老師,孩子是發生什麼事?」

「他怎麼會寫這個?」

「老師,這是什麼活動?」

「老師,你在上什麼課?」

待家長「震驚」的心情平緩後,才陸續傳來肯定的話語,跟老師說:

「原來我們的努力孩子都看得到。」

「孩子總算知道要感謝了!」

「昨晚他還在和媽媽大小聲,謝謝老師,看到孩子寫的,我好感動……」

「實不相瞞,前幾天在家發生一些事,孩子講出曾經多次想要輕生的念頭,讓我超級難過及震驚……」

沒想到文字一出,好像孩子與爸媽的「大和解」,甚至家長開誠布公說出老師不知道的家務事。當晚,和不少家長聊起來,聽到不少爸媽的「苦水」,突然覺得,當爸媽真的是不簡單,面臨即將步入青春期風暴孩子的身心轉變,各位家長都辛苦了!

看見其中一位女孩的感恩文字寫著「生日快樂」,我一頭霧水,丈二金剛摸不著頭緒,給父母的感恩怎麼會寫生日快樂?

女孩回答:「因為今天剛好是我爸媽的生日。」

「是爸爸生日?還是媽媽生日?」我是了聽錯嗎?

「爸爸媽媽是同天生日,就是今天。」女孩說。

「哇哇哇哇,所以,這張感謝,變成生日禮物了嗎?」我問。

「對,變成生日禮物了!哈哈。」女孩笑著回答。

女孩真是聰明啊!藉由班上的活動,順勢搭上順風車,不但寫出了自己的感恩,也祝福了爸爸與媽媽的生日,讓媽媽忍不住傳來:「老師,你的活動對孩子真的是神救援啊!」

沒想到一個班親會的準備活動,帶出這麼多平常看不到的面向,也看到家長與孩子的互動。我想,這一次的班親會活動,應該讓爸媽與孩子都記憶深刻吧!(也讓為師的我記憶深刻啊!尤其每位孩子都說,在學校過得很開心,聽了真是令人高興與欣慰啊!)

班親會,教會孩子愛與感恩,要趁早
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創意教學魔法教師 林晉如

我是林晉如老師,對教學充滿熱情,熱愛閱讀與藝術。喜歡創意過生活,分享妙點子。

希望能與同好激起火花,共創利他互好的學習環境。

為學生好,也就是為臺灣好。

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